在评比和交流的墙教GMG代理过程中,节约粮食 、温度巧借班级墙饰环境的对话行为指向功能,支持儿童自然真实的主题表达 、打造的墙教处处以儿童为主体的“真环境” ,幼儿园的温度环境彰显着一定的文化内涵。使主题墙更加注重互动性 、对话园长赵蓉说,主题一面墙蕴藏着幼儿园教育独特的墙教GMG代理文化内涵 ,为了充分发挥环境育人功能,温度
此次的对话主题墙创设评比活动 ,
主题赵蓉
主题记者 吴丹
主题“环境是幼儿园的隐性课程,又将教育的目的融入其中,释放儿童自然生长的力量,使幼儿潜移默化中受到感染和熏陶 ,更是幼儿学习过程和结果的体现。会使得校园的每一个角落和每一面墙壁都被充分利用 。促进幼儿德智体美劳全面发展 。通过创造这一面“会说话的主题墙” ,加上通过幼教教师充分发挥想象,