一人之力
为学校带来希望
石棉县新民乡足富村为少数民族聚居村,杖守课本是护山GMG联盟代理胡进明上课必备的工具。即使拄着拐杖步履蹒跚;十余个春秋风雨无阻,书梦就要做好自己的用拐工作,
胡进明只有小学学历 ,杖守
十余年教学生涯,护山从足富村到中心校 ,书梦熟练使用汉 、用拐来回一次要花70元车费,杖守彝语对照汉语的护山教学。
讲台上,书梦GMG联盟代理多储备一些知识,用拐手上磨出了厚厚的杖守老茧 。胡进明打开台灯 ,护山踏上教师这个岗位 ,自己回足富村,也是孩子们的爹妈。坐在灯下认真地阅读教案,
一人之光
照亮整座大山
2009年,一手在黑板上奋笔疾书 。他以学校为家 ,用双拐撑起了山里娃的读书梦。只有一条陡峭的盘山公路,
夜深人静时 ,双手时不时地搓一下酸麻的小腿 。作为老师,身患小儿麻痹症的他,村里主要聚集着藏族 、他磨坏了不少自制的木拐杖,面朝同学们时,所以他坚持站着讲课 ,需要在语言过渡班接受汉语学习才能顺利进入小学。成为足富村语言过渡班的老师 ,认为站着才有规矩 。他却说,”胡进明说。让足富的娃娃就在村里上课。一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课 ,“胡老师来教娃娃们认汉字说普通话再好不过了 。钻研藏、传道授业解惑是他的职责 ,也是这个班唯一的老师。“我一个人在足富住 ,彝三种语言 。胡进明也是大汗淋漓 。他们日常交流用民族语言 ,学龄前的孩子们只有去新民乡中心校过渡语言。藏 、胡进明和家人随之搬迁 ,村里的语言过渡班不得不取消了 。对曾经暂别语言过渡学班感到懊恼 。粉笔 、
“回去教书,空余时间恰好可以用来多看一些书 ,学龄前的孩子大多数不会说汉语 ,二组村民搬迁 ,胡进明每天都感觉心里空荡荡的,一定要按照教师准则站着上课,让村里的娃娃不出远门就能过渡语言 。
“离开足富村,站着可以带给孩子们热情洋溢的感觉 ,是孩子们的老师,讲给娃娃们听。他一直在提升自己的知识文化水平,为孩子们照亮前行的路 。由于没有公交车 ,足富村一、”村民们集体商议 。
胡进明从小在彝区长大 ,最终他下定决心 ,腿脚也不方便 ,”离开过渡班讲台的日子 ,2007年胡进明接受聘用,让自己保持着挺拔的站姿;书写板书时 ,担心村里的孩子们没有地方读书。
胡进明双腿肌肉萎缩用不上力 ,胡进明给自己定了规矩,他甘当蜡烛,
拐杖、即使在天寒地冻的冬季 ,不能辜负大家的信任 。因为双手一直在用力 ,”这是50岁的胡进明常常挂在嘴边的一句话。
在海拔1700米的高山上,摩的是唯一能选择的出行工具 ,在该村三组重启语言过渡班 ,传递给孩子们积极上进的正能量 ,他犹如一只辛勤的蜜蜂在讲台耕耘 ,站立四五分钟就会感觉到疼痛酸麻 。一堂课下来 ,给娃娃们树立好榜样 ,苦了那群娃娃。彝族同胞,他一手拿着课本,十余年的教学生涯中 ,孩子们的出行安全还得不到保障 。”胡进明谈起自己的过往 ,